سٹوڈنٹ کلکرز کے ساتھ ایک سمارٹ کلاس روم کیسے بنایا جائے؟

اسمارٹ کلاس روم انفارمیشن ٹیکنالوجی اور تدریس کا گہرا انضمام ہونا چاہیے۔کلاس رومز کو پڑھانے میں طلباء کے کلک کرنے والوں کو مقبول بنایا گیا ہے، تو کیسے "سمارٹ کلاس رومز" بنانے اور انفارمیشن ٹیکنالوجی اور تدریس کے گہرائی سے انضمام کو فروغ دینے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اچھا استعمال کیا جائے؟

سمارٹ کلاس روم کلاس روم کی ایک نئی شکل ہے جو انفارمیشن ٹکنالوجی اور مضمون کی تدریس کو گہرائی سے مربوط کرتی ہے، لیکن کلاس روم کی موجودہ تعاملات زیادہ تر کم علمی ان پٹ کے ساتھ تعاملات ہیں جیسے جلدی سے جوابات، پسندیدگی، ہوم ورک اپ لوڈ کرنا، اور بحث، گیمز، عکاسی، اور تعاون کی کمی۔ مسئلہ حل.وہ تعامل جو طلباء کے علم کی گہرائی سے پروسیسنگ کو فروغ دیتا ہے، سطحی طور پر "فعال" اور "فعال" تعامل طلباء کی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں اور دیگر اعلیٰ درجے کی سوچ کی صلاحیتوں کو فروغ نہیں دے سکتا۔ان مظاہر کے پیچھے، لوگ اب بھی سمارٹ کلاس رومز کے بارے میں غلط فہمیاں رکھتے ہیں۔
طلباءآواز کے سوالات کے جواباتسیکھنے کے عمل کا تجربہ کرتے ہوئے اور اس میں حصہ لیتے ہوئے طلباء کو علم حاصل کرنے میں مدد کریں۔انٹرایکٹو کلکرزکلاس روم میں، تاکہ علمی اہداف کی اعلی سطح تک پہنچ سکے۔بلوم اور دیگر علمی اہداف کو چھ سطحوں میں تقسیم کرتے ہیں: جاننا، سمجھنا، لاگو کرنا، تجزیہ کرنا، ترکیب کرنا، اور تشخیص کرنا۔ان میں، جاننا، سمجھنا، اور لاگو کرنا نچلے درجے کے علمی اہداف سے تعلق رکھتا ہے، اور تجزیہ، ترکیب، تشخیص، اور تخلیق کا تعلق اعلیٰ سطح کے علمی اہداف سے ہے۔
طلباء کو مختلف سیاق و سباق کے سیکھنے کے کام کروائیں، اور سیاق و سباق کے مسائل کو حل کریں، تاکہ طلباء کلاس روم میں سیکھے گئے علم کو حقیقی زندگی سے مکمل طور پر جوڑ سکیں، اور بے کار علم کی بجائے لچکدار بنا سکیں۔دیطالب علم کلکراس میں نہ صرف ملٹی سوال جواب دینے اور ملٹی موڈ انٹرایکشن جیسے افعال ہوتے ہیں، بلکہ کلاس کے جواب دینے کی صورتحال کے مطابق ریئل ٹائم ڈیٹا تجزیہ، اساتذہ اور طلباء کو مسائل پر مزید بحث کرنے اور کلاس روم کے اثر کو مزید بڑھانے میں مدد فراہم کرتے ہیں۔
ہر سیکھنے والے کی اپنی تجربہ کی دنیا ہوتی ہے، اور مختلف سیکھنے والے کسی خاص مسئلے کے بارے میں مختلف مفروضے اور قیاس آرائیاں کر سکتے ہیں، اس طرح متعدد زاویوں سے علم کی بھرپور تفہیم تشکیل پاتے ہیں۔کلاس روم میں طلباء کے کلکرز کے استعمال کے دوران، سیکھنے والے بات چیت اور تعاون کرتے ہیں، اور مسلسل اپنے اور دوسرے لوگوں کے خیالات کی عکاسی اور خلاصہ کرتے ہیں۔
حقیقی معنوں میں،طالب علم کی پیڈنہ صرف ایک علم کی منتقلی اور سادہ کلاس روم تعامل کا آلہ ہے، بلکہ سیکھنے کا ماحول پیدا کرنے کا ایک ٹول، طلباء کی آزادانہ تعلیم کے لیے ایک انکوائری ٹول، علم کی تعمیر کے لیے ایک باہمی تعاون کا آلہ، اور جذباتی تجربے کے لیے ایک ترغیبی ٹول ہے۔