طلباء کے کلک کرنے والوں کے ساتھ سمارٹ کلاس روم کیسے بنائیں؟

اسمارٹ کلاس روم انفارمیشن ٹکنالوجی اور درس و تدریس کا گہرا انضمام ہونا چاہئے۔ طلباء کے کلک کرنے والوں کو کلاس رومز کی تدریس میں مقبول کیا گیا ہے ، لہذا "سمارٹ کلاس رومز" بنانے اور انفارمیشن ٹکنالوجی اور تعلیم کے گہرائی سے انضمام کو فروغ دینے کے لئے انفارمیشن ٹکنالوجی کا اچھا استعمال کیسے کریں؟

اسمارٹ کلاس روم کلاس روم کی ایک نئی شکل ہے جو انفارمیشن ٹکنالوجی اور مضامین کی تدریس کو گہرائی سے مربوط کرتی ہے ، لیکن موجودہ کلاس روم کی بات چیت زیادہ تر اتلی علمی ان پٹ کے ساتھ تعامل ہوتی ہے جیسے رشنگ جوابات ، پسندیدگی ، ہوم ورک اپ لوڈ کرنا ، اور بحث و مباحثے ، کھیلوں ، عکاسی اور کوآپریٹو مسئلے کو حل کرنا۔ تعامل جو طلباء کی علم کی گہرائی سے پروسیسنگ کو فروغ دیتا ہے ، سطحی طور پر "متحرک" اور "فعال" تعامل طلباء کی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں اور دیگر اعلی آرڈر کی سوچ کی صلاحیتوں کی ترقی کو فروغ نہیں دے سکتا ہے۔ ان مظاہر کے پیچھے ، لوگوں کو اب بھی سمارٹ کلاس رومز کے بارے میں غلط فہمیاں ہیں۔
طلباء 'صوتی جواب دینے والے سوالاتطلبا کو سیکھنے کے عمل میں تجربہ کرتے ہوئے اور سیکھنے کے عمل میں حصہ لینے کے دوران علم حاصل کرنے میں مدد کریںانٹرایکٹو کلیکرزکلاس روم میں ، تاکہ علمی اہداف کی اعلی سطح تک پہنچ سکے۔ بلوم اور دیگر علمی اہداف کو چھ سطحوں میں تقسیم کرتے ہیں: جاننا ، سمجھنا ، اطلاق کرنا ، تجزیہ کرنا ، ترکیب کرنا اور تشخیص کرنا۔ ان میں ، جاننے ، سمجھنے اور اس کا اطلاق کرنے سے نچلے درجے کے علمی اہداف ، اور تجزیہ ، ترکیب ، تشخیص ، اور تخلیق کا تعلق اعلی سطحی علمی اہداف سے ہے۔
طلباء کو مختلف قسم کے سیاق و سباق کے کاموں سے دو ، اور سیاق و سباق سے متعلق مسائل حل کریں ، تاکہ طلبا کلاس روم میں سیکھے گئے علم کو حقیقی زندگی کے ساتھ پوری طرح مربوط کرسکیں ، اور غیر اخلاقی علم کے بجائے لچکدار بنائیں۔طالب علم کلیکرنہ صرف ملٹی سوال جواب دینے اور ملٹی موڈ باہمی تعامل جیسے افعال ہوتے ہیں ، بلکہ کلاس کے جواب دینے کی صورتحال کے مطابق حقیقی وقت کے اعداد و شمار کا تجزیہ بھی ہوتا ہے ، جس سے اساتذہ اور طلباء کو مسائل پر مزید گفتگو کرنے اور کلاس روم کے اثر کو مزید بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔
ہر سیکھنے والے کی اپنی تجربہ کی دنیا ہوتی ہے ، اور مختلف سیکھنے والے کسی خاص مسئلے کے بارے میں مختلف مفروضے اور نقائص تشکیل دے سکتے ہیں ، اس طرح متعدد نقطہ نظر سے علم کی بھرپور تفہیم تشکیل دیتے ہیں۔ کلاس روم میں طلباء کے کلک کرنے والوں کو استعمال کرنے کے دوران ، سیکھنے والے بات چیت اور تعاون کرتے ہیں ، اور اپنے اور دوسرے لوگوں کے خیالات کا مستقل عکاسی کرتے ہیں اور ان کا خلاصہ کرتے ہیں۔
ایک حقیقی معنوں میں ،طالب علم کیپیڈسنہ صرف ایک ہی علم کی منتقلی اور سادہ کلاس روم تعامل کے آلے ہیں ، بلکہ سیکھنے کا ماحول پیدا کرنے کا ایک ذریعہ ، طلباء کی آزاد تعلیم کے لئے انکوائری ٹول ، علم کی تعمیر کے لئے ایک باہمی تعاون کا آلہ ، اور جذباتی تجربے کے لئے ایک ترغیبی ٹول ہیں۔