طلباء کے ردعمل کے نظاموہ ٹولز ہیں جو باہمی تعامل کو آسان بنانے ، متعدد سطحوں پر آراء کے عمل کو بڑھانے اور طلباء سے ڈیٹا اکٹھا کرنے کے لئے آن لائن یا آمنے سامنے تدریسی منظرناموں میں استعمال ہوسکتے ہیں۔
بنیادی طرز عمل
مندرجہ ذیل طریقوں کو کم سے کم تربیت اور وقت کی تازہ ترین سرمایہ کاری کے ساتھ درس و تدریس میں متعارف کرایا جاسکتا ہے۔
نیا عنوان شروع کرتے وقت طلباء کے سابقہ علم کی جانچ پڑتال کریں ، لہذا میٹرک کو مناسب طریقے سے کھڑا کیا جاسکتا ہے۔
چیک کریں کہ طلباء آگے بڑھنے سے پہلے پیش کیے جانے والے نظریات اور مواد کو مناسب طور پر سمجھتے ہیں۔
اس موضوع پر ابتدائی طور پر ان کلاس کوئز چلائیں جو ابھی محیط ہیں اور فوری طور پر اصلاحی آراء دیںسامعین کے ردعمل کا نظام.
ایس آر ایس سرگرمی کے نتائج اور/یا نتائج کے باضابطہ جائزہ کے عام مشاہدے کے ذریعے ، سال بھر طلباء کی پیشرفت کے ایک گروپ کی نگرانی کریں۔
اعلی درجے کی مشقیں
ان طریقوں کو مواد تیار کرنے کے لئے ٹکنالوجی اور/یا وقت کی سرمایہ کاری کے استعمال میں زیادہ اعتماد کی ضرورت ہوتی ہے۔
ریموڈل (پلٹائیں) لیکچرز۔ طلباء سیشن سے پہلے مواد کے ساتھ مشغول رہتے ہیں (جیسے پڑھنے ، ورزش کرنے ، ویڈیو دیکھنے کے ذریعے)۔ اس کے بعد سیشن ایس آر ایس کی مختلف تکنیکوں کے ذریعہ سہولیات فراہم کی جانے والی انٹرایکٹو سرگرمیوں کا ایک سلسلہ بن جاتا ہے ، جو اس بات کی جانچ کرنے کے لئے تیار کیا گیا ہے کہ طلباء نے سیشن سے پہلے کی سرگرمی کی ہے ، ان پہلوؤں کی تشخیص کی ہے جن کی انہیں زیادہ سے زیادہ مدد کی ضرورت ہے ، اور گہری سیکھنے کو حاصل کرنا ہے۔
طلباء سے یونٹ/عنصر کی رائے جمع کریں۔ دوسرے طریقوں کے برعکس ، جیسے آن لائن سروے ، QOMO کا استعمالطالب علم ریموٹاعلی رسپانس ریٹ حاصل کرتا ہے ، فوری تجزیہ کے قابل بناتا ہے ، اور اضافی تحقیقات کے سوالات کی اجازت دیتا ہے۔ معیاری تبصرے اور بیانیہ پر قبضہ کرنے کے لئے متعدد تکنیک موجود ہیں ، جیسے کھلے سوالات ، کاغذ کا استعمال ، اور طلباء کے فوکس گروپوں کی پیروی کرنا۔
سال بھر میں انفرادی طلباء کی پیشرفت کی نگرانی کریں (نظام میں ان کی شناخت کی ضرورت ہوتی ہے)۔
عملی کلاسوں میں طلباء کی حاضری کو ٹریک کریں۔
عملے اور جسمانی جگہ کے وسائل پر دباؤ کو کم کرنے کے ل multiple ، متعدد چھوٹے گروپوں کے سبق کو کم بڑے میں تبدیل کریں۔ ایس آر ایس کی مختلف تکنیکوں کا استعمال تعلیمی تاثیر اور طلباء کی اطمینان کو برقرار رکھتا ہے۔
بڑے گروپوں میں کیس پر مبنی سیکھنے (سی بی ایل) کی سہولت فراہم کریں۔ سی بی ایل کے لئے طلباء اور ٹیوٹر کے مابین اعلی سطح کی بات چیت کی ضرورت ہوتی ہے ، لہذا عام طور پر صرف اس وقت موثر ہوتا ہے جب چھوٹے طلباء گروپوں کے ساتھ استعمال ہوتا ہے۔ تاہم ، مختلف بنیادی ایس آر ایس تکنیکوں کا استعمال بڑے گروپوں کے لئے سی بی ایل کو موثر انداز میں نافذ کرنا ممکن بناتا ہے ، جو وسائل پر دباؤ کو نمایاں طور پر کم کرتا ہے۔
پوسٹ ٹائم: DEC-03-2021